「2020.11.04更新」
發音這一塊治療師總是有辦法讓小小孩有興趣，有耐的、乖乖的坐在那裡重覆發同一個音 在家中並沒有治療師那些好玩的桌遊、玩具！在下一篇語言的文章，會分享出我是如何透過這些網站的教具跟孩子互動學發音的！
很多網站都有「構音」的相關文章，指導方式有所差異，就看你能看懂或比較能接受哪一個版本，且有可能跟孩子目前接受治療的方法不同，我會以治療師與孩子互動的方式為主！避免混淆！但在其他方面，當孩子語言發展過程遇到的問題，我會先上網爬文了解原因，參考網路上的方法，例如：用什麼方法讓孩子去接話？有什麼方法讓孩子學習專注聽？當孩子說話不清楚時候，家長該叫孩子慢慢說？還是大人自己慢慢說？孩子說話臉部表情肌肉會抽動該怎麼辦？若還是不懂網頁上的內容時候，則直接請教治療師了！
以下是我常瀏灠的網站，不論是想對語言的發展更加了解或是想找相關的教具，加蛋覺得它們的內容不錯! 受益良多!
１. 超級奶爸 wcc 育兒日誌
這一篇的口腔訓練方式，是從治療師、網路或自己想的，實際有跟兒子做直接做練習的方法，在腦袋存了３年的記憶，記得就這些了！我會將訓練的方法跟治療師做討論的，若治療師覺得不合適，也會再提供別的方法讓我在家試試，孩子、治療師、家長要有良好的三角關係! 若你們有不錯的方式，歡迎留言分享給更多需要的人。
若孩子是愛吃東西的，口腔訓練很容易在孩子身上著手的，因為很多方式都要透過食物進入嘴裡來練習，食物是很大的誘因；若孩子是愛玩不愛吃的，也不用太擔心! 那就找物品在『玩』方法多下功夫。
再次提醒，除了要有食物或物品外，一定要有大鏡子，讓孩子看大人或手足示範動作，孩子愛看鏡中的人物勝過看旁邊示範的人! 過程中多給予立即的鼓勵與讚美!！還有依孩子的喜愛去營造情境，這樣訓練下來會比較開心！
那時２歲多的兒子很會流口水、不會集中吹氣（送氣音發不太出來）、氣也不足（影響說話說不長）、雙唇無力（影響抿唇音發的發音），所以治療師對他的口腔訓練會著重這些方面的著手，在家我也在想怎麼讓訓練與生活做結合，可以省下時間多陪姐姐或是讓自己休息。大至分為以下三大類:
雙唇、臉頰訓練方法：
孩子是否需要做口腔訓練? 網路上文章很多篇，有些把口腔肌肉寫的很詳細、專業，但還是請家長直接請教上課的治療師，畢境他是最清楚孩子的！請治療師直接點出孩子需加強的口腔部位! 有時發音不清楚，只是孩子不知道怎麼運用舌頭、嘴唇、送氣的動作！經治療師引導後，孩子會懂如何運用！要改掉舊有的發音模式與習慣，是需要時間去練習的，勤練習勿心急！家長要學習耐心等待，持之以恆的跟孩子做練習。但有些孩子的口腔肌肉太鬆弛、敏感度很低、嘴型的變化不大、舌頭也不太靈活，這就需要做口腔訓練了。
在此，跟各位分享這本書，這是兒子的治療老師推薦的，裡頭內容很淺顯易懂，將專業的部份用很口語的方式敘述出來。作者將口腔訓練設計成像在玩遊戲一樣，內容有分難易度、有情境的引導、加上有照片，讓家長很清楚如何操，真的很容易上手。
購買之前，請向孩子的治療師諮詢孩子是否有需要加強做口腔訓練? 若需要，買這本書，我覺得家長可以省下燒腦的時間！
陪不陪同對我來說也曾經是很兩難的事情 ，對很多家長也是如此! 我是讚成陪同上課的！！有個職能治療師跟我說她聽到很多家長在各大大小小的醫院、診所排滿了課，為的是要能讓孩子進步，但接送去治療來回也是要花時間，載來載去、趕來趕去的，還不如專心用一個老師的版本好好的跟孩子在家互動，持續做，在治療師這裡是學方法，家長應該把方法運用在生活中，繼續跟孩子練習，這樣的早療對孩子更是有幫助，不能把孩子的練習只寄託在治療師幫他上課的時段裡。
這翻話我非常認同。陪不陪同一開始除了要看孩子上課的狀況，有些孩子的特質是只要家長在，上課只會更耍賴！另外也要尊重治療師的決定，若治療師覺得不適合陪同，也給予尊重！我從一開始有陪同-->中途不陪同-->最後又陪同。分享如下：
2歲的兒子到成大、光明早療上課時候，物理、職能、語言，一開始都是陪同他進去上課！看治療師用什麼方法訓練他肢體、訓練他口腔，尤其是上語言課，我還筆記下來老師的手勢！回家想辦法自然的融入在遊戲裡，跟兒子互動練習！
那時兒子對媽媽的依附性很強烈！上課遇到挫折、被老師要求時候，就會躲在我後面、甚至大哭！其實，在治療室外面聽到孩子在哇哇合唱團有高有低的哭聲不稀奇！幾次下來：玩具不是他愛的就不上課躲在我後面、老師要他放下手邊的教具不肯，直接哭倒趴地上！加蛋實在受不了這些情況，媽媽的陪同上課，並不是要去造成兒子的學習困擾！與治療師溝通後，決定暫時不陪同上課了！
兒子要進教室前，我再三的跟他保證：『媽媽一直在教室外面等你下課！並不會不見！』讓他有安全感！這樣他就乖乖進去了嗎？NONONO! 捨不得與我分開的情節常上演，只好請治療師來跟他溝通，帶著大哭大叫兒子進去！最後還是被玩具給吸引而停止了哭聲，但就只剩10分鐘可以上而已！所以一開始的課程進度很緩慢，為了讓孩子學習自我安撫、情緒管理以及孩子對家長的信任！課沒上到沒關係！就這樣參加哇哇合唱團將近３個月才比較能適應。
當孩子發展有問題時，求好心切的家長會開始找好幾家醫院、復建診所上課治療！加蛋對兒子也是如此！在此，特別推薦美善的光明早療！透過這篇文章來介紹它的好!
透過社工報名了美善的光明早療-時段療程1.5小時（這在上一篇文章有提到，要有發展遲緩證明，費用會由社會局補助，老師會幫忙申請輔助費用）它上課的內容是以多元化為主，這個與醫院、診所的復健科只針對偏弱地方做加強、治療是有所不同的，在教法上並不會有造成孩子有學習的困擾，加蛋覺得並不衝突。
學生只收學齡前的孩子!! 大人就是老師，沒有大孩子! 師資方面，老師的年紀是偏大，但是挺有經驗、愛心的，上課需要用到的教具豐富，環境很乾淨，教室裡頭都有冷氣，不用怕上課很熱。有附設電梯供行動給不便的孩子使用。機構前面有小空地，方便家長停車。上課的方式是1個老師對1個學生，當然，會由誰來擔任孩子的老師也是看緣份，不能選擇。也會定期派職能或語言治療師來為孩子評估，提供給老師更適合的方法來引導孩子！！
為了能設計出符合孩子的課程，老師會請家長填寫關於孩子發展的資料，這份作業很多題，要有耐心填寫。每年也會開一次個別化服務會議，讓家長知道接下來課程的內容會是哪些? 老師又為孩子設定哪些目標? 家長與老師對課程要有共識。在光明早療還沒正式上課前，老師請我帶孩子一同前往認識環境，其實老師也得先了解孩子的狀況！而且老師與社工也特地找一天來家庭訪問，來看看孩子成長的環境、成員、媽媽在家是如何與孩子互動的、孩子的飲食是如何？我覺得這是一種很良性的互動！他們會將需要改善的地方，建議我怎麼做會比較好！
社工覺得我人力的支援很單薄，平日就只有我一個大人，當有“媽媽放輕鬆”的活動時，她優先問我是否要參加？只要把孩子帶來兒福館後，媽媽就有1.5-2小時休息喘息的時間！我當然是馬上答應！
這篇就整理出加蛋最常被問到的問題！孩子說話有問題，不一定就是發展遲緩！別太緊張。此篇文章可以讓家長知道有哪些治療的管道，讓自己更有方向著手為孩子安排課程治療！
1.若家長對於孩子的發展，不論是語言、大肢體、小精細動作、或情緒，網路上很有多幼兒發展的文章，若看了覺得很擔夏，就可以先掛兒童發展評估科， 讓專業的團隊來協助評估，但需要有耐心等待被評估的日子，流程跑的比較久，第１次必做４大評估（職能、物理、心理、語言），在訪談或問診的過程中，覺得孩童需要做其科檢查（例如：耳鼻喉科、聽力檢查或視力檢查），醫務人員也會安排。
只有經過醫院的兒童發展評估科所確診的發展遲緩，且醫院是社會局認同的評估醫院，醫院會通報社會局，社工在接到綜合報告，了解個案內容後，會開始聯絡孩童家長，跟家長說明社會局提供什麼樣的資源可用、可以申請什麼補助（每個縣市補助金額不一樣）、孩童上幼兒園後，會提供特教師到校園做巡迴輔導。
評估確診是遲緩後，若選擇繼續在本院治療，就會被轉診到復健科，日後定期來復健科找治療師上課，復健科醫生會依照孩童需求開單。記得！在成大初次拿到開單內容後，一定要親自跟相關的老師排時間上課，別傻呼呼已為醫生會幫你跟治療師橋時間ＮＯＮＯＮＯ！！
一直想透過某個平台，以加蛋『媽媽』的角色來寫陪伴兒子三年多來語言復健、早療的心路歷程! 這條路還在ＩＮＧ，何時能從醫院畢業，也不知道，隨著兒子明年即將要上小學了，隨之而來擔憂是愈來愈沈重！
分享兒子的故事，也提出一些個人見解。後續會有文章敘述兒子口腔問題、發音問題，加蛋媽又是如何在家跟他做練習！
兒子在1歲左右會說『不要』，當時加蛋心裡還樂著有姐姐的陪伴，果然對弟弟的語言有幫助!（這是假像～欸）
１歲4個月了，飲食已經跟著我們吃米飯!不愛吃粥! 咀嚼是沒什麼問題的! 愛吃肉也愛吃菜!!最愛拉著媽媽的金手指著說『這個』、『那個』，意思是他要這個、那個，語言大都是他自己懂的寶寶星語! 加蛋有聽沒有懂。
照片是1歲8個月，他真的是吃貨一個!
